为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。根据教育部制定印发的《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等三个文件的通知要求，开展序列活动。

艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，艺术教育能够培训学生感受美，表现美，鉴赏美，创造美的能力，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意义，促进学生的全面发展和健康成长，学校建立健全学校艺术教育工作制度，积极探索艺术教育实践模式，推进学校文化建设和艺术活动的开展，使我校的美育工作取得较理想的成绩，现自评如下:

一、艺术课程

严格按照国家《新课程标准》要求开齐开足音乐、美术课；各教师能按教材内容认真备课，认真上课，耐心指导。同时根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程，开展声乐、舞蹈、绘画、手工、书法等校本艺术课程。每周开课，做到定人员，定内容，定时间，定地点。深受学生欢迎。学校重视对艺术课程的检查与指导，积极开展听课、评课活动，有力地推动了我校艺术教育正常发展。

二、艺术活动

我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。利用一切可以利用的机会，开展“庆六一艺术节活动”“合唱比赛”“书法绘画展”等一系列校园文化艺术活动，提升和浓化了校园文化艺术氛围。同时，我们因校制宜，依据学生的兴趣爱好，组建了丰富多样的艺术社团，每个文艺社团每周都有对应的指导教师、规定的活动时问、预定的活动内容、专用的活动场地，确保活动的实效性。调动学生的积极性，营造格调高雅、充满朝气的校园文化艺术环境。

学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面均有所发展。

三、艺术教师

我校有艺术教师专职4人，兼职2人，其中音乐教师2人，美术教师4人，在教师培训方面，我们主要以校本培训为主。

一方面加大学习力度，要求艺术教师积极向书本学习，向网络学习，向社会学习，做好学习笔记；另一方面就是开展听课、评课活动，及时发现教学中存在的问题，督促教师认真反思，认真整改，不断提高自己的教育教学水平和专业技能，同时鼓励教师认真总结自己工作中的得失，积极撰写论文，学校推荐参赛发表。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。

四、教学配备。

学校积极创造条件，增加艺教投入，改善艺术教育环境，新扩校区申请装备了音乐教室、书画室、舞蹈室等，并按要求添置了进行艺术教育所需的器材、设备、教学用具等。不断完善设施，确保了艺教活动的顺利开展。现有音乐专用教室5个，美术专用教室5个，美术工作室1个，音美器材室各1个，舞蹈教室1个。

五、特色发展

突出学校的艺术特色教育，将艺术教育渗透在学校每个角落，积极开展各项形式多样的艺术教育，不断完善校兴趣小组的成长，以特色、行动吸引更多的学生参与，加强艺术教育创新活动的力度，注重各类艺术活动的普及开展，阶梯性的培养学校艺术教育后备人才，使之逐渐成为学校艺术教育中的骨干力量。学校每年开展艺术节、体育节活动、经典诵读展示活动，开设学校兴趣课堂有声乐、舞蹈、绘画、手工、书法等兴趣小组活动。

六、学生艺术素质测评

本年开展学生艺术素质测评，所有学生参加测评，学校提高政治站位，思想上高度重视，行动上周密组织，狠抓责任落实，细化流程分工，各环节紧按时间节点推进，压紧压实责任；严格考风考纪，对于涉及考试纪律的违规违纪问题，进行严肃问责；加强协调配合，形成工作合力，确保本次艺术学业水平考试工作顺利进行。学生艺术素质测评覆盖将达到100%。

艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术教育的氛围。我们将继续保持和发扬团结奋斗、求实创新的作风，深入开展教育教学改革，加快教育现代化的进程，全面实施素质教育，努力使学校的艺术教育工作再上一个新台阶。