为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《教育部关于印发〈大中小学劳动教育指导纲要（试行）〉的通知》《临沂市教育局关于全面加强新时代普通中小学劳动教育的指导意见（试行）》等文件精神，充分发挥劳动的育人功能，切实推进劳动教育深入实施，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面落实全国、全省、全市教育大会精神，坚持以立德树人为根本任务，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面；充分挖掘临沂劳动文化、劳动精神和劳动教育资源，全面加强劳动教育工作，探索开展劳动教育的有效举措，培育学生劳动观念、能力、精神、习惯和品质，充分发挥劳动教育在树德、增智、强体、育美等方面的育人价值，不断创新和完善立德树人教育体系。

二、基本原则

（一）把握育人导向。围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，树立正确的劳动观，弘扬劳动精神，养成劳动习惯，促进学生全面健康发展。

（二）遵循教育规律。符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，锻炼意志品格，体认劳动创造美好生活。

（三）体现时代特征。明确新时代社会主义建设者和接班人需具备的劳动素养，适应科技发展和产业变革，准确把握新时代劳动的新变化，探索新时代劳动教育实践新形式、新方法。

（四）强化综合实施。整合家庭、学校、社会各方力量，落实家庭在劳动教育中的基础作用，规范推进学校劳动教育课程体系构建，积极拓展社会劳动教育资源，形成协同育人格局。

（五）坚持因地制宜。结合区域经济文化、学校育人特色以及学生个性差异等因素，统筹区域资源，采取多种方式开展劳动教育，保障劳动教育课程常态化、师资专业化、资源立体化、评价科学化。

三、总体目标

1.准确把握劳动教育的价值取向和劳动技能水平的培养要求，聚焦发展核心素养。通过劳动教育，让学生树立正确的劳动观念，培养具有鲜明时代特征的劳动精神，获得满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。

2.创新教师队伍管理机制，通过“劳动教育全员培训”工程和“综合实践活动课程教师劳动教育专项培训”工程，打造专兼职劳动教育教师队伍。

3.弘扬沂蒙精神，发挥沂蒙自然环境、历史文化的特点和资源优势，培育一批特色化的劳动教育课程，培植一批劳动教育示范学校、实践基地，打造“临沂特色”劳动教育实践版图。

4.构建特色化劳动教育推进体系，形成“市级统筹、区域推进、学校主体”的劳动教育课程建设机制，完善“科研引领、行政推进、教研规范”的推进策略。

5.探索“自主生长、专家协助、平台推广”的劳动教育典型推介路径，培植不少于100所劳动教育示范学校，不少于20个劳动教育实践基地。

四、推进措施

（一）加强顶层谋划。坚持科学规划，统筹推进，明确全校教育推进路线图。

（二）丰富课程体系。将劳动教育纳入学校课程方案，整体优化学校课程设置，要开设劳动教育必修课，平均每周不少于1课时，可分散或集中安排。

（三）明确教学内容。针对学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育，科学合理设置课程内容。要注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动和生产劳动，理解劳动创造价值，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。

（四）开展实践活动。坚持“落实、落细、落小、落真”的实施原则，上好“四堂课”，即劳动教育必修课、学科劳动渗透课、校园文化劳动课、课外劳动实践课。挖掘校内日常学习、生活等场所的劳动教育价值，将楼道、教室、绿化带等作为劳动教育实践场所，合理分配到班级。加强校园劳动文化建设，结合植树节、五一劳动节、农民丰收节等节日，广泛组织以劳动教育为主题的社团活动、班队会、劳模报告会、手工劳技展演活动等。

（五）密切家校联系。

要发挥家庭在劳动教育中的基础作用，将劳动教育纳入家校协同育人内容，转变家长对孩子参与劳动的观念，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者。要以家庭劳动清单为突破口，切实加强学校劳动教育工作，在学生群体中培养崇尚劳动，热爱劳动的良好风气。

五、保障措施

（一）加强组织领导。学校要把劳动教育摆上重要议事日程，出台相关政策措施，切实解决劳动教育实施过程中的重大问题，做好督促落实。

（二）强化激励督导。把劳动教育纳入教育督导体系，完善督导办法。将劳动教育课程开设和活动开展情况作为教育督导的重要内容，定期进行评估、督导。

（三）加强宣传引导。加强劳动教育科学研究，宣传推广劳动教育典型经验。